五维职业性格测评|职业性格测评(共9篇)

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职业性格测评（一）:

心理测试结果分析
这是我做的一个 mbti职业性格测试 那个量表是啥意思啊
所得值按顺序排列您的个性为：I S T J
E—I量表：( 分值 )你的得分为14分 S—N量表：( 分值 ) 你的得分为18分
T—F量表：( 分值 ) 你的得分为8分 J—P量表：( 分值 ) 你的得分为18分

ISTJ — 内向实感带外向思考型
他们的*表现：
ISTJ对他们的机构、家庭和人际关系,有强烈的责任心,并且忠心耿耿.他们会以稳定的心力,去准时完成他们的承诺.他们会排除万难,去完成他们认为是必须做的事情,但对于他们认为没有意义的事情,就会拒绝.
ISTJ喜欢单独工作并对工作结果负责,但在工作需要时,他们也能舒适地与他人一起工作,条件是各人必须清楚自己的职责,而每一个人必须完成自己的职责.工作能力和责任心,对ISTJ来说极为重要,而他们也会要求逼人也具有同样程度的责任心和可靠性.
ISTJ的特征：
ISTJ极度尊重事实.他们把“实感”主要运用于内,在内心形成一个信息库,以储存丰富的信息,用于理解目前的事情.所以,他们往往是：
× 讲求实际、合情合理、注重现实
× 有系统的
ISTJ做决定之时,会运用“思考”功能、采用客观、有逻辑和坚定的方法.他们会把注意力集中在任务或系统的整体,而不是在个体上.所以ISTJ倾向于：
× 重逻辑和分析
× 置身事外、讲道理
ISTJ对事情有清晰和坚定的意见,因为这是他们凭着经验和知识,小心和透彻地运用有逻辑的准则所形成的观点.他们相信,标准的程序之所以存在,是因为它们有成效.ISTJ仅仅支持那些事实证明会带来更好结果的改变.

职业性格测评（二）:

论述：分析人格与工作匹配的关系.（15分）【职业性格测评】

　论文摘要：Holland理论可以概括为：采用类型学的方法,以职业兴趣为中介,考察人格因素与职业现象之间的关系.个体倾向于选择能实现自己职业兴趣的职业,兴趣类型和职业环境类型的匹配会引发高的工作满意感,提高工作绩效.
　　John L. Holland是美国心家,他的广为人知的职业兴趣六边形模型（RIASEC）,奠定了他在职业咨询和领域的卓越贡献.
　　兴趣折射人格类型
　　Holland认识到兴趣是人格的一个方面,它具有稳定、持久的特征,兴趣类型实际上反映着人格类型.由此,Holland开始考虑如何将人格类型和职业类型进行匹配的问题.Holland以斯特朗兴趣调查表(Strong interest inventory)为工具,分析了不同职业的人群的人格特征.在此基础上,Holland提出了他的职业兴趣理论,将职业环境和人格以同样的维度分为6个类型,即现实型(R)、研究型(I)、型(A)、社会型(S)、型(E)、常规型(C).Holland指出个体倾向于选择能实现自己职业兴趣的职业,兴趣类型和职业环境类型的匹配会引发高的工作满意感,提高工作绩效.
　　Holland的六边形模型反映了6种人格/职业环境类型之间的关系.
　　在这个模型里,各个类型的排列是有规则的,也就是RIASEC依次排列.而且类型间的相似程度和它们在模型图上的距离有关,相邻的类型间最相似,相隔的类型间次之,相对的类型间最不相似.
　　六边形模型经过后来研究者不断地验证,已经被证明是一种客观稳定的兴趣结构.以至于以后的兴趣量表都这样的结构设立,或者向这一结构转化,如Strong-Campbell职业兴趣量表、Kuder职业兴趣量表、美国大学测验服务社的职业兴趣量表(ACT-VIP)、Johnason职业评价量表(CAI)、Harrington和O"Shea的职业决策量表(CDM)等都具有这样的结构.
　　自我导向搜寻工具
　　Holland最早是使用Strong Interest Inventory来考察个体的职业兴趣,其后开发出职业偏好量表VPI,接着是自我导向搜寻表SDS, SDS已经为全世界2200多万人使用过,被翻译成25种不同语言,SDS的结果也被500多项研究所支持.
　　SDS测试包含以下四个分量表：活动（activity）、职业条目(occupation)、潜能(competence)、自我评估(self-estimate),前两个分量表内分别用11个项目来对每个类型的兴趣进行评价,第三个分量表每个类型下设14个项目,让被试者对自己在每一项工作上的能力水平进行评价.
　　目前的SDS研究都采用同样的模式,尽管项目的设置不同,对SDS结果的记分也可以采用多种方式,然而一般都设置以上4个分量表,而且采用相同的方法来解释分数.
　　在解释时,需要注意的问题主要有：
　　区分性：反映的是环境特征或个体兴趣的差异性.有的工作环境对某一类型能力或兴趣特点要求特别高,其他的能力则很少,这样的环境的区分性较高；有的工作环境要求的能力或兴趣不是那么明确,则区分性就低.
谐和度：代表的是被试者的职业兴趣类型和某职业环境类型匹配的程度.谐和度越高,被试者越符合环境的要求,在该环境下也更容易得到高的满意感和成就.
　　SDS工具是检验Holland类型理论的重要工具,经过大量研究的验证,积累了丰富的信度效度资料.
　　为职业与人格特征架桥
　　Holland创造性地将人格和工作环境联系起来考虑,这种交互作用的理论视点如今仍然是有价值的.
　　在Holland 的一篇回顾文章里,他列出了自模型提出以来所做的修改和完善.如增加职业认同感的考察、增加对职业信念、策略的考察.由于时代的变迁,如今的工作环境为Holland的类型学提出了更多的问题,如工作环境变化加快、每个人一生所从事的行业也更加不稳定,职业兴趣是否还可以对职业选择、职业稳定性、职业满意度等起到很好的预测作用?
　　实践要求将不同的理论以更好的结构组合起来,从而更有效地回答现实问题.职业兴趣本身是一个对职业现象有重要影响的人格特征,它需要和其他心理特征如：能力、自我概念、价值观以及认知风格等结合起来,才能提高其预测效度.
　　Holland通过他的理论建构和验证,在职业环境和人格特征之间建立了一座桥梁；在组织应用和类型学理论之间建立了一座桥梁,为职业咨询心、组织心理学、人格类型学提供了基础,积累了丰富的资料,激起很多的研究者对人格和职业现象之间关系的兴趣.
　　六种职业类型特征
　　职业类型 职业偏好类型特征 工作需求
　　·现实型 富有技术能力,喜爱具体的行动.处理人际关系或与人交涉的技能较弱. 机械性的、技术性的、实际操作性 重视权利、金钱的价值,性格上有内向、顺应等倾向. 的、解决具体问题.
　　·研究型 具有科学的、数学的能力,重视科学型事务的价值,偏爱对事物构成的理解. 需要用科学的、数学研究的能力 在回避社交活动方面,与现实型有质的区别.性格上具有深思熟虑、 与智力解决问题. 合理、内省等倾向.
　　·型 具有独创性,想象力丰富,有*的艺术能力与感受力,追求美的价值. 没有束缚的,有必要发挥创造力. 性格上有强烈的显示自己的主张,不喜欢规则性、组织性的约束,自我制约能力稍差.
　　·社会型 有说服人的能力,乐于接触人,能结成良好的人际关系,并具有保持 需要服务能力（对人、对社会）.
　　这种关系的较好技术.重视社会活动的价值.性格上有善于协调、 责任感强、亲切等倾向.
　　·型 富有表现力与指导力,期望权利和地位,重视等方面成功的价值. 需要计划、经营等有说服力、 性格上有积极的、社交性的、充满自信的等倾向. 统率力的能力.
　　·常规型 具有事务性的、型的能力,重视形式与规则,喜欢组织与秩序,但缺乏 需要服从规则与传统, 艺术上的能力.性格上有尊重规则、慎重等倾向. 且反复进行事务处理.

职业性格测评（三）:

三分钟的自我介绍怎么写?

各位考官好,今天能够站在这里参加面试,有机会向各位考官请教和学习,我感到非常的荣幸.希望通过这次面试能够把自己展示给大家,希望大家记住我.我叫.,今年..岁.汉族,法学本科.我平时喜欢看书和上网浏览信息.我的性格比较开朗,随和.能关系周围的任何事,和亲人朋友能够和睦相处,并且对生活充满了信心.我以前在***实习过,所以有一定的实践经验.在外地求学的四年中,我养成了坚强的性格,这种性格使我克服了学习和生活中的一些困难,积极进去.成为一名体育教师是我多年以来的强烈愿望.如果我有机会被录用的话,我想,我一定能够在工作中得到锻炼并实现自身的价值.同时,我也认识到,人和工作的关系是建立在自我认知的基础上的,我认为我有能力也有信心做好这份工作.体育教师是一个神圣而高尚的职业,希望大家能够认可我,给我这个机会!
面试要领：
考官会问你：“谈谈你自己的情况如何?”这是面试中的*个问题.此刻,你应把在此之前所有紧张不安的情绪稳定下来.因为这个问题,应试者已经做了充分的准备,并且有足够的信心和勇气相信自己能回答好这个问题.
1、面试自我介绍的内容
首先请报出自己的姓名和身份.可能应试者与面试考官打招呼时,已经将此告诉了对方,而且考官们完全可以从你的报名表、简历等材料中了解这些情况,但仍请你主动提及.这是礼貌的需要,还可以加深考官对你的印象.
其次,你可以简单地介绍一下你的学历、工作经历等基本个人情况.请提供给考官关于你个人情况的基本的、完整的信息,如：学历、工作经历、家庭概况、兴趣爱好、理想与报负等. 这部分的陈述务必简明扼要、抓住要点.例如介绍自己的学历,一般只需谈本专科以上的学历.工作单位如果多,选几个有代表性的或者你认为重要的介绍,就可以了,但这些内容一定要和面试及应考职位有关系.请保证叙述的线索清晰,一个结构混乱、内容过长的开场自,会给考官们留下杂乱无章、个性不清晰的印象,并且让考官倦怠,削弱对继续进行的面试的兴趣和注意力.
应试者还要注意这部份内容应与个人简历、报名材料上的有关内容相一致,不要有出入.在介绍这些内容时,应避免书面语言的严整与拘束,而使用灵活的口头语进行组织.这些个人基本情况的介绍没有对或错的问题——都属于中性问题,但如果因此而大意就不妥了.
接下来由这部份个人基本情况,自然地过渡到一两个自己本科或工作期间**完成的事件,以这一两个例子来形象地、明晰他说明自己的经验与能力,例如：在学校担任学生干部时成功组织的活动；或者如何投入到社会实践中,利用自己的专长为社会公众服务；或者自己在专业上取得的重要成绩以及出色的学术成就.
接下来要着重结合你的职业理想说明你应考这个公务员职位的原因,这一点相当重要.你可以谈你对应考单位或职务的认识了解,说明你选择这个单位或职务的强烈愿望.原先有工作单位的应试者应解释清楚自己放弃原来的工作而做出新的职业选择的原因.你还可以谈如果你被录取,那么你将怎样尽职尽责地工作,并不断根据需要完善和发展自己.当然这些都应密切联系你的价值观与职业观.不过,如果你将自己描述为不食人间烟火的、不计较个人利益的“圣人”,那么考官们对你的求职动机的信任,就要大打折扣了.
这里我们介绍了一条清晰的线索,便于你组织你的自我介绍.为了保证结构明确,有条有理,你可以多用短句子以便于口语表述,并且在段与段之间使用过渡句子,口语也要注意思路、叙述语言的流畅,尽量避免颠三倒四,同一句话反复说几遍的“粘糊劲,同时不要用过于随便的表述.
2、面试自我介绍的时间
一般情况下,自我介绍应该是三～五分钟较适宜.时间分配上,可根据情况灵活掌握.一般地,*部分可以用约二分钟,第二部分可以用约一分钟,第三部分用1～二分钟.
好的时间分配能突出重点,让人印象深刻,而这就取决于你面试准备工作做得好坏了.如果你事先分析了自我介绍的主要内容,并分配了所需时间,抓住这三、五分钟,你就能中肯、得体地表达出你自己.有些应试者不了解自我介绍的重要性,只是简短地介绍一下自己的姓名、身份,其后补充一些有关自己的学历、工作经历等情况,大约半分钟左右就结束了自我介绍,然后望着考官,等待下面的提问.但也有的应试者想把面试的全部内容都压缩在这几分钟里.要知道面试考官会在下面的面试中间向你提有关问题的,你应该给自己也给他人留下这个机会.
3、面试自我介绍的重要性：通过自我介绍,主动地向面试考官推荐自己,这是面试组成结构的重要内容,同时也是面试测评的重要指标.
4、面试自我介绍的要点
（1）自我介绍是应以面试的测评为导向.
自我介绍也是一种说服的手段与艺术,聪明的应试者会以公务员考录的要求与测试重点而组织自我介绍的内容, 你不仅仅要告诉考官们你是多么*的人,你更要告诉考官,你如何地适合这个工作岗位.而与面试无关的内容,既使是你引以为荣的优点和长处,你也要忍痛舍弃,以突出重点.
（2）自我介绍要有充分的信心.
要想让考官们欣赏你,你必须明确地告诉考官们你具有应考职位必需的能力与素质,而只有你对此有信心并表现出这种信心后,你才证明了自己.
应试者在谈自己的优点的一个明智的办法是：在谈到自己的优点时,保持低调.也就是轻描淡写、语气平静,只谈事实,别用自己的主观评论.同时也要注意适可而止,重要的、关键的,要谈,与面试无关的特长*别谈.另外,谈过自己的优点后,也要谈自己的缺点,但一定要强调自己克服这些缺点的愿望和努力.
特别指出的是,不要夸大自己.一方面从应试者的综合素养表现,考官能够大体估计应试者的能力；另一方面,如果考官进一步追问有关问题,将令“有水份”的应试者下不了台.
面试中应试者的自我介绍,可以让考官观察到简历等书面材料以外的内容,如你对自己的描述与概括能力,你对自己的综合评价以及你的精神风貌等.自信、为人等是其中的重要的潜台词,应试者务必注意.
5、面试自我介绍的注意事项
（1）应试者应充分利用各种个人资源.除了前面提到的面带微笑、目光交流、坐姿端正等表情、身体语言外,请以沉稳平静的声音、以中等语速、以清晰的吐字发音、以开朗响亮的声调给考官以愉悦的听觉享受,声音小而模糊、吞吞吐吐的人,一定是胆怯、紧张、不自信和缺乏活力与感染力的.
（2）情绪也是一个需要控制的重要方面.情绪,做为个人的重要素养,如果在自我介绍中起伏波动,就会产生负面影响.例如在介绍自己的基本情况时面无表情、语调生硬；在谈及自己的优点时眉飞色舞.兴奋不已；而在谈论自己的缺点时又无精打采、萎糜不振.
（3）有的应试者谈及自己的兴趣爱好时,说自己喜欢唱歌,便自做主张,一展歌喉,在面试考场上为考官们唱它一曲,直到被考官客气地打断后,才反应过来行为有些出格.
（4）有的应试者描述自己喜欢这样、爱好那样,如：文学、艺术、旅游、摄影等等,由此考官进一步询问其拍摄过什么作品,这位考生的回答却是她喜欢别人给她拍照,还说家里的几本影集都已经满了.
（5）有的应试者在介绍家庭关系时,似乎“漫不经心”地告诉考官们,自己的某位远房亲戚是应考单位的上司单位的某领导.
（6）有的应试者表示将来踏上工作岗位,将“一定要……“*……诸如此类的保证,似乎在做就职演讲.
这些例子很多画蛇添足似的自我介绍不但不会为你的形象增添色彩,会“越抹越黑”!.
6、面试自我介绍结束
对于你的自我介绍,考官既可能就其中某一点、向你提出问题广也可能过渡一下,继续下面已经安排好的问题.这时考官会说：“我们十分欣赏你的能力……”或“你的自我介绍很精采……”等,那么一声“谢谢“将是你最得体的应答.
考官会问你：“谈谈你自己的情况如何?”这是面试中的*个问题.此刻,你应把在此之前所有紧张不安的情绪稳定下来.因为这个问题,应试者已经做了充分的准备,并且有足够的信心和勇气相信自己能回答好这个问题.
1、面试自我介绍的内容
首先请报出自己的姓名和身份.可能应试者与面试考官打招呼时,已经将此告诉了对方,而且考官们完全可以从你的报名表、简历等材料中了解这些情况,但仍请你主动提及.这是礼貌的需要,还可以加深考官对你的印象.
其次,你可以简单地介绍一下你的学历、工作经历等基本个人情况.请提供给考官关于你个人情况的基本的、完整的信息,如：学历、工作经历、家庭概况、兴趣爱好、理想与报负等. 这部分的陈述务必简明扼要、抓住要点.例如介绍自己的学历,一般只需谈本专科以上的学历.工作单位如果多,选几个有代表性的或者你认为重要的介绍,就可以了,但这些内容一定要和面试及应考职位有关系.请保证叙述的线索清晰,一个结构混乱、内容过长的开场自,会给考官们留下杂乱无章、个性不清晰的印象,并且让考官倦怠,削弱对继续进行的面试的兴趣和注意力.
应试者还要注意这部份内容应与个人简历、报名材料上的有关内容相一致,不要有出入.在介绍这些内容时,应避免书面语言的严整与拘束,而使用灵活的口头语进行组织.这些个人基本情况的介绍没有对或错的问题——都属于中性问题,但如果因此而大意就不妥了.
接下来由这部份个人基本情况,自然地过渡到一两个自己本科或工作期间**完成的事件,以这一两个例子来形象地、明晰他说明自己的经验与能力,例如：在学校担任学生干部时成功组织的活动；或者如何投入到社会实践中,利用自己的专长为社会公众服务；或者自己在专业上取得的重要成绩以及出色的学术成就.
接下来要着重结合你的职业理想说明你应考这个公务员职位的原因,这一点相当重要.你可以谈你对应考单位或职务的认识了解,说明你选择这个单位或职务的强烈愿望.原先有工作单位的应试者应解释清楚自己放弃原来的工作而做出新的职业选择的原因.你还可以谈如果你被录取,那么你将怎样尽职尽责地工作,并不断根据需要完善和发展自己.当然这些都应密切联系你的价值观与职业观.不过,如果你将自己描述为不食人间烟火的、不计较个人利益的“圣人”,那么考官们对你的求职动机的信任,就要大打折扣了.
这里我们介绍了一条清晰的线索,便于你组织你的自我介绍.为了保证结构明确,有条有理,你可以多用短句子以便于口语表述,并且在段与段之间使用过渡句子,口语也要注意思路、叙述语言的流畅,尽量避免颠三倒四,同一句话反复说几遍的“粘糊劲,同时不要用过于随便的表述.
2、面试自我介绍的时间
一般情况下,自我介绍应该是三～五分钟较适宜.时间分配上,可根据情况灵活掌握.一般地,*部分可以用约二分钟,第二部分可以用约一分钟,第三部分用1～二分钟.
好的时间分配能突出重点,让人印象深刻,而这就取决于你面试准备工作做得好坏了.如果你事先分析了自我介绍的主要内容,并分配了所需时间,抓住这三、五分钟,你就能中肯、得体地表达出你自己.有些应试者不了解自我介绍的重要性,只是简短地介绍一下自己的姓名、身份,其后补充一些有关自己的学历、工作经历等情况,大约半分钟左右就结束了自我介绍,然后望着考官,等待下面的提问.但也有的应试者想把面试的全部内容都压缩在这几分钟里.要知道面试考官会在下面的面试中间向你提有关问题的,你应该给自己也给他人留下这个机会.
3、面试自我介绍的重要性：通过自我介绍,主动地向面试考官推荐自己,这是面试组成结构的重要内容,同时也是面试测评的重要指标.
4、面试自我介绍的要点
（1）自我介绍是应以面试的测评为导向.
自我介绍也是一种说服的手段与艺术,聪明的应试者会以公务员考录的要求与测试重点而组织自我介绍的内容, 你不仅仅要告诉考官们你是多么*的人,你更要告诉考官,你如何地适合这个工作岗位.而与面试无关的内容,既使是你引以为荣的优点和长处,你也要忍痛舍弃,以突出重点.
（2）自我介绍要有充分的信心.
要想让考官们欣赏你,你必须明确地告诉考官们你具有应考职位必需的能力与素质,而只有你对此有信心并表现出这种信心后,你才证明了自己.
应试者在谈自己的优点的一个明智的办法是：在谈到自己的优点时,保持低调.也就是轻描淡写、语气平静,只谈事实,别用自己的主观评论.同时也要注意适可而止,重要的、关键的,要谈,与面试无关的特长*别谈.另外,谈过自己的优点后,也要谈自己的缺点,但一定要强调自己克服这些缺点的愿望和努力.
特别指出的是,不要夸大自己.一方面从应试者的综合素养表现,考官能够大体估计应试者的能力；另一方面,如果考官进一步追问有关问题,将令“有水份”的应试者下不了台.
面试中应试者的自我介绍,可以让考官观察到简历等书面材料以外的内容,如你对自己的描述与概括能力,你对自己的综合评价以及你的精神风貌等.自信、为人等是其中的重要的潜台词,应试者务必注意.
5、面试自我介绍的注意事项
（1）应试者应充分利用各种个人资源.除了前面提到的面带微笑、目光交流、坐姿端正等表情、身体语言外,请以沉稳平静的声音、以中等语速、以清晰的吐字发音、以开朗响亮的声调给考官以愉悦的听觉享受,声音小而模糊、吞吞吐吐的人,一定是胆怯、紧张、不自信和缺乏活力与感染力的.
（2）情绪也是一个需要控制的重要方面.情绪,做为个人的重要素养,如果在自我介绍中起伏波动,就会产生负面影响.例如在介绍自己的基本情况时面无表情、语调生硬；在谈及自己的优点时眉飞色舞.兴奋不已；而在谈论自己的缺点时又无精打采、萎糜不振.
（3）有的应试者谈及自己的兴趣爱好时,说自己喜欢唱歌,便自做主张,一展歌喉,在面试考场上为考官们唱它一曲,直到被考官客气地打断后,才反应过来行为有些出格.
（4）有的应试者描述自己喜欢这样、爱好那样,如：文学、艺术、旅游、摄影等等,由此考官进一步询问其拍摄过什么作品,这位考生的回答却是她喜欢别人给她拍照,还说家里的几本影集都已经满了.
（5）有的应试者在介绍家庭关系时,似乎“漫不经心”地告诉考官们,自己的某位远房亲戚是应考单位的上司单位的某领导.
（6）有的应试者表示将来踏上工作岗位,将“一定要……“*……诸如此类的保证,似乎在做就职演讲.
这些例子很多画蛇添足似的自我介绍不但不会为你的形象增添色彩,会“越抹越黑”!.
6、面试自我介绍结束
对于你的自我介绍,考官既可能就其中某一点、向你提出问题广也可能过渡一下,继续下面已经安排好的问题.这时考官会说：“我们十分欣赏你的能力……”或“你的自我介绍很精采……”等,那么一声“谢谢“将是你最得体的应答.
预祝你面试成功!

职业性格测评（四）:

怎么对自己进行正确的自我评价呢?

自我评价是心理学中自我意识的一个方面,是指人对自身条件、素质、才能等各方面情况的一种判断.大学新生对自我的评价得当与否,将直接影响到大学生活中的学习效能、职业选择和事业奋斗中的自信心.
正确地进行自我评价一般可以通过两种渠道：直接的自我评价和间接的自我评价.
进行直接的自我评价,首先要认识到自己的自然条件,包括健康情况、心理状态、情感特点、兴趣倾向、知识水准、专业特长、智力情况、能力特点,还可以测定一下自己的生物节律周期、智商指数、气质类型、性格类型等作为参考.
其次,是用自己在不同领域的实践中（如对各个科目的学习）取得的不同成绩相比较,以发现自己的长处,确定奋斗的目标.
间接的自我评价法,是指通过与他人行为的对照及情况的对比,发现自我认识的错位.“不识庐山真面目,只缘身在此山中”,这是一些人不能对自己作出正确的自我评价的原因之一.当事者迷,那么就不妨用与他人相比较的方法及用自己在不同领域中取得的不同成果比较的方法鉴别一下.
对女大学生来说,她们在自我评价的问题上常常会具有两重性,一方面好幻想,把个人的境遇、发展、前途勾画得绚烂多彩；另一方面又常常低估自己的才智和工作能力,自我评价常常是过谦的甚至是比较自卑的.
“天生我材必有用”、“尺有所短,寸有所长”,每个人都有自己的长处和短处.有的人可能不辨音律,但却有高超的组织才能；有的人也许不解数字之谜,但却心灵手巧,长于工艺；有的人可能不会琴棋书画,但酷爱大自然,精于园艺；有的人或许记不住许多外语单词,但有一副动人的歌喉,擅长文艺.
正确的自我评价是帮助我们作出正确的奋斗方向的前提.在实践的鉴别中,在与他人的比较中,要使思维方法尽可能地全面些、辩证些、灵活些.
人的知识、才能通常是处于离散、朦胧状态的,需要人们不断地挖掘、发现和开发.从个人兴趣爱好、思维方式的特点、毅力的恒久性、已有的知识结构、献身精神与果敢魅力等多方面进行全面的考察和测试,将为你作出科学的自我评价提供有益的帮助.

职业性格测评（五）:

普通话水平测试用话题：“我喜爱的动物（或植物）”

我喜爱的动物（或植物）
我们身边的动物不计其数,有人喜欢温顺的小羊,有人喜爱可爱的白兔,有人着迷机灵的猴子,也有人被那高贵的孔雀所吸引.而我却喜爱那不被人们所关注、默默无闻为人类做贡献的动物——猫头鹰.
猫头鹰,是一种有趣的动物.顾名思义,它的头长得像猫,而身体却像一只大老鹰,两者相结合,就成了一只与众不同的猫头鹰.我觉得,猫和猫头鹰就像一对亲密的兄弟.为什么这么说呢,你瞧啊.这性格多变的猫成天就是在白天睡大觉,而只在晚上开工,上夜班.因此常常有人把它们看成是懒惰的动物.猫头鹰不正也是这样的吗?猫头鹰一日三餐的主食不就是田鼠们嘛,而猫它也被人们称为是捕鼠能手,不是吗?可是它们两者相比之下你有没有觉得猫头鹰的精神更可贵,更值得人们去赞叹呢!因为它不向人类索取任何报酬和好处.这是多么至高无上的,相比之下我有觉得我们人类又是多么的渺小,多么的微不足道啊!这是我喜欢猫头鹰的另一个原因.
猫头鹰它有趣、可爱,不光是我赞赏它,它更是农民伯伯们的宠儿.真希望人们能够爱护和珍惜它.

职业性格测评（六）:

态度决定成败 作文

当今的学生，都经历着很多的考试。今天一小考，明天一大考。可是我们应当报乘胜么样的态度来面对呢？

三个工人在砌一面墙。有一个好管闲事的人过来问：“你们在干什么？” *个工人爱理不理地说：“没看见吗？我在砌墙。” 第二个工人抬头看了一眼好管闲事的人，说：“我们在盖一幢楼房。” 第三个工人真诚而又自信地说：“我们在建一座城市。” 十年后，*个人在另一个工地上砌墙；第二个人坐在办公室中画图纸，他成了工程师；第三个人呢，成了一家房地产公司的总裁，是前两个人的老板。 由此看来，态度决定了人的命运。我们在面临考试的时候，一定要以一个平常心来面对。考试只是对自己的检测，测试一下自己还有哪些方面没有掌握好，所以大可不必紧张，过度的紧张反而会影响的自己的成绩。

俗话说，性格决定命运，好的性格就是由好的态度一点一滴的培养而成的。 你的心有多高你就会飞多高，如果你认为你行那你就行，如果你觉得不行那你就不行，成败往往在一念之间。一个人能否成功，就看他对待事业的态度。成功人士与失败人士之间的区别就是：成功人士始终用最积极的思考、最乐观的精神和最辉煌的经验支配和控制自己的人生。失败者刚好相反，他们的人生是受过去的种种失败与疑虑所引导和支配的。一个人是不是幸福，就看他对待生活的态度，幸福的人总会向希望、向光明看齐，而不幸福的人总是抱怨自己比不上别人。好的态度应该是，努力的付出，努力的追求，至于结果就不要强求了，毕竟还有很多因素制约着结果。有着这样心态的人往往容易获得幸福感。

职业性格测评（七）:

青春在于奋斗 作文【职业性格测评】

决定一切俗话说，性格决定命运，好的性格就是由好的态度一点一滴的培养而成的三个工人在砌一面墙。有一个好管闲事的人过来问：“你们在干什么？”*个工人爱理不理地说：“没看见吗？我在砌墙。”第二个工人抬头看了一眼好管闲事的人，说：“我们在盖一幢楼房。”第三个工人真诚而又自信地说：“我们在建一座城市。”
十年后，*个人在另一个工地上砌墙；第二个人坐在办公室中画图纸，他成了工程师；第三个人呢，成了一家房地产公司的总裁，是前两个人的老板。由此看来，态度决定了人的命运。我们在面临考试的时候，一定要以一个平常心来面对。考试只是对自己的检测，测试一下自己还有哪些方面没有掌握好，所以大可不必紧张，过度的紧张反而会影响的自己的成绩。
你的心有多高你就会飞多高，如果你认为你行那你就行，如果你觉得不行那你就不行，成败往往在一念之间。一个人能否成功，就看他对待事业的态度。成功人士与失败人士之间的区别就是：成功人士始终用最积极的思考、最乐观的精神和最辉煌的经验支配和控制自己的人生。失败者刚好相反，他们的人生是受过去的种种失败与疑虑所引导和支配的。一个人是不是幸福，就看他对待生活的态度，幸福的人总会向希望、向光明看齐，而不幸福的人总是抱怨自己比不上别人。好的态度应该是，努力的付出，努力的追求，至于结果就不要强求了，毕竟还有很多因素制约着结果。有着这样心态的人往往容易获得幸福感

职业性格测评（八）:

中国式尊严       冯华
近几年,大批富起来的中国游客蜂拥前往世界各地观光,你能在不同的陌生国度看到越来越多的中文警示牌:禁止随地吐痰、禁止随地大**、禁止吸烟……这让我们这些能看懂中文的人真有些无地自容。如何在全世界面前保持尊严？我去吉隆坡读书的*天就不得不面对这个问题。来自各国的留学生(比例*的是中国人)必须先通过一次语言水平测试，依据测试成绩确定入学等级。考试地点在一个大阶梯教室，学生们自由落座，由英语系两位老师监考。当其中一位深色皮肤、一口标准英式英语的S小姐草草视察过座位布局后，忽然暂停发试卷，匆匆跑上讲台。
“请注意，所有中国学生不允许坐在相邻的座位！”她大声宣布，“中国学生必须和其他国家的学生相邻而坐。”
很多学生英语水平差，没听懂她的话，交头接耳地打听。我听懂了，并且知道邻桌的也是位中国学生，但是我没动。教室一片大乱，在S小姐的再三催促下，大部分中国学生都按她的要求间隔开来落座了。
我身边的中国学生也要换开，我阻止了他。“如果我们换位置，就证明我们的确有作弊的嫌疑。”我说，“反正我不换。”他也不换了。
S小姐很快走到我们面前。
“你们都是中国学生吧?”她说，“请将座位换开。”
我坐在原地一动不动，心平气和地用英语回答她：
“别国的学生不换，我也不会换。如果你因为我们是中国学生就认定我们会作弊，你可以一直站在我们身边监考。这总可以了吧?”
她看了我几秒钟，没说什么，转身走开，宣布考试开始。接下来的时间里，我一直能感觉到她刀子似的目光。她不时从我面前走过，我视若无睹。后来我提前完成试卷离场，并且顺利地通过了这次测试，直接进入专业课的学习。
那天和几个中国同学在电梯里又碰到了这位S小姐。
“祝贺你，你这次考得很好!”她显然记住了我，态度热情，同时瞥了一眼电梯里另外几个中国学生，语速很快地补充说，“但很多中国学生必须从*级别开始英语学习，并且那天的确抓到几位中国学生作弊。”
我承认我被她的态度刺激了，接下来我头脑一热，选择了她所教的一门功课作为专业课之一。为了维护尊严，我吃尽了苦头。每次上她的课之前，至少要用足两小时做预习，查清所有生词，否则完全无法跟上她那语音标准但语速极快的讲课。那段时间，除了学校课程之外，我正在规划自己未来的人生方向，并决定要以写作作为终身职业。我买了电脑，开始*部长篇小说的创作。在小说写到近一半时，我终于决定暂停学校课程，专心把小说写完。去办休学手续时，最令我踌躇的就是S小姐的课，虽然有充足的理由，但仍有逃离的羞愧。
在办公室看到S小姐，出乎我的意料，她非常温和坦诚地告诉我，她看到了我自入学以来付出的所有努力，也看到了我的每一点进步。
“如果你认为分数会给你目前的学习造成过大的压力……”她非常诚恳地对我说，“以后的测试我可以不为你打分，直到你自己认为解脱困境为止，你觉得怎么样?”
我好一会儿说不出话来，然后我告诉她，为了尽快完成我的小说，我必须休学半学期，希望得到她的理解。她显得非常惊喜，兴致勃勃地询问了小说的内容，并大加赞赏，直到我脸红为止。
“你为维护尊严所做的一切……”她说，“我都能明白，对不起，我为你骄傲!”
最后这句话害得我差点儿掉下泪来。
(选自《青年博览》2008年第3期）
小题1:下列对小说的分析和概括，不正确的两项是（    ）（5分） A．小说开头部分写各种中文警示牌，说明很多中国旅客在国外缺少尊严，为下文故事的发
生提供背景，该部分在结构上也有推动情节发展的作用。 B．“我”通过测试之后，在电梯里和S小姐相遇，她对“我”补充说的话是想表明自己之前的做法是有道理的。 C．虽有充足的理由暂停课程，但“我”仍感到羞愧，原因是自己暂停学业，有知难而退的嫌疑，有损尊严。 D．文章结尾说“我差点儿掉下泪来”，这泪里既有“我”通过努力获得尊严的欣慰，也有对S小姐给予“我”理解和鼓励的感动。 E．文章开头写S小姐对中国学生的偏见，要求中国学生必须和其他国家的学生隔开，而后来却对“我”大加赞赏，可见，S小姐是个虚伪的人。
小题2:小说中的“我”具有什么样的性格，请简要分析。（6分）
小题3:作者最终获得S小姐的尊重是经历了一个怎样的过程？请结合小说加以分析（6分）
小题4:小说为什么以“中国式尊严”为题结合文本探究？这篇小说给你怎样的启示，请联系现实谈谈。（8分）

小题1:AE

小题2:①有主见有魄力。敢于坚持自己的想法，不随波逐流；无论是换座还是中止学业写小说都表现出我的主见和魄力。②自尊心强。在有损于中国人尊严的情形面前，据理力争，维护了中国人的尊严。③刻苦勤奋。能够为自己的选择付出努力。（每点2分）

小题3:①在S小姐要求换座时，义正词严，据理力争，在各国留学生面前保持了中国人的尊严；（2分）②在S小姐的严格监视下，提前完成试卷，并顺利通过了考试，令S小姐刮目相看；（2分）③我选择了S小姐的一门功课，为了维护尊严，刻苦学习。（2分）

小题4:标题：①作者以“中国式尊严”为题，意在强调尊严对于那些早已失去尊严的中国人的重要，从而使小说主题更突出。（2分）②“中国式尊严”是要通过不甘落后、自强不息的努力来赢得的，更能激发读者的共鸣。（2分）

启发：①一个人的尊严是要靠不甘落后、坚韧不拔的精神来维护的，一个国家、一个民族的尊严更是如此。②尊严不是别人给的，要通过自己的坚持、完善自我、强大自我才能赢得。（4分）



小题1:

职业性格测评（九）:

团结求实勤奋创新进取的意思和理解!

从地域文化精神解读汕头大学校训
汕头大学医学院图书馆 郑松辉
校训是学校制定的对全校师生具有指导意义的行为准则,是对学校办学传统与办学目标的高度概括.校训最能反映一所大学传统和特色,对激励全校师生弘扬传统,增强荣誉感、责任感,继续奋发向上,具有特别重要的意义.
“训”字在《说文解字》的解释是“说教也”.所谓“校训”原先是指校长讲话中的关键词句,后来演化成综合体现学校办学宗旨和理念、学风,校训也可理解为对师生为人、治学之道提出的要求.
汕头大学校训为“团结、勤奋、求实、创新”.
一、汕头大学校训的地域文化精神体现
不可否认,目前国内许多高校校训都有雷同现象,而我们认为,汕大校训非迎合潮流,盲目抄袭,草率拼凑,是从本校的实际与需要出发的,更是汕头大学地方文化特色的一种精神体现,校训秉承了潮汕文化精髓,传承着李嘉诚先生创业精神,她取意久远又充盈现代精神,既有丰厚的文化底蕴,又有深刻的现实意义.众所周知,地域文化有着独特的文化底蕴和精神内涵,对办学理念的形成往往起着潜移默化的作用,汕头大学作为一个地方性的大学,办学理念以潮汕文化为重要素材和切入点,充分利用地域文化的地方性、典型性、直观性和生动性等优势,其校训排除不当的文化偏见,是办好汕头大学的思想、精神和灵魂,是对汕头大学师生道德准则、人格品质、精神境界、工作作风、学习态度的训示,体现了汕头大学特有的办学理念与文化精神内核,是潮汕积淀的*地域文化内涵的体现.
潮汕文化面对内陆的正统中原文化而言是封闭保守和停滞落后的,但特殊的地理环境却使潮汕文化较之中原文化更容易面临异域文化的冲击和影响,成为一个动态的开放体系,潮汕的自然环境,孕育了潮人不怕苦、敢冒险、敢为天下先、求实而乐于探索、凝聚性而又精明灵巧.这种性格特征的形成,与其一开始的海洋作业和商贸活动中较早地形成了风险共担、利益均沾的商业合作有密切关系.中原宗族文化一贯以儒家伦理道德为规范,突出血缘和地缘关系,强调宗族内部族众的凝聚力,从中原等外地迁入潮汕的移民带来的这种宗族文化,在潮汕得以长久保存并更加强化.而潮汕的这种冒险开拓、刻苦耐劳、注重义气、勤俭立业等地域文化精神在汕头大学的校训里得以充分、完美的展现.
二、汕头大学校训的具体解读
团结,是力量的源泉,也是事业成功发展的前提. 孟子说：“天时不如地利,地利不如人和.”在学校这一团体中,只有团结起来,将这种力量凝聚达到一定程度,才能共同完成和实现教学任务和培养目标.而在现代社会中,要想完成一件大事必须加强协作,才能更好发挥个人在集体中的作用,才能更好实现集体的理想.汕头大学校训里的“团结”继承发扬潮汕传统的文化精神,并赋予新的时代精神,与其他学校的校训内涵迥然不同.潮人备受其它地方的人的交口称赞的一点精神就是团结,潮人在面对大自然的危害和困难时经常团结协作、对外联结他人共同战胜自然.无论出外经商,还是移民海外,除了拥有开拓创新与冒险精神外,团结互助,也是潮人在外地容易立足的重要原因之一,这种抱团的性格特征使潮人分外团结,形成合力,也正因如此,潮人在无情的商战中也就有了制胜的条件.
汕头大学把团结作为团结是汕头大学教育事业发展迈向成功的基石.建校之初,来自全国各地的*人才,组成新的教职工大家庭,汕大要健康、顺利、快速地发展,团结自然就成为首要因素.如今,又有大量的海内外人士加盟,以及来自香港基金会的工作人员,虽然有时在意识形态、文化观念和管理方法上存在较大的差异,但团结的理念使内地的教职工、海外加盟精英和基金会工作人员形成一种新型的和谐关系,从而充分调动广大师生员工的积极性,集思广益,众志成城.
勤奋的提出,更是潮人地域文化拼搏精神的再现,具有自身特色.她凝聚了潮汕人的传统精神、传承着李嘉诚先生的创业精神、蕴含着汕大自身发展的要求.潮人在长期的奔波拼搏中,形成独特的开拓拼搏的海洋文化性格特质.这种吃苦耐劳的秉性,也造就了一大批在海内外工商界赫赫有名的人物,李嘉诚先生是海外华人的骄傲,只要看看李嘉诚先生富有传奇色彩的创业历程,我们就不难从中解读出潮人的勤劳拼搏的秉性.在陈美华和辛磊合著的《李嘉诚全传》中,李嘉诚先生是这样说的：“创业时要百分之百靠双手勤劳换来.今天,潮人以其坚忍不拔的创业精神,缔造了一个遐迩闻名的“百载商埠”.校训中的“勤奋”,传承着李先生毕生凝聚的勤奋务实的创业精神,秉持着科学的态度追求进步.汕头大学作为一所年轻的学校,要想建成为“有特色、国际化、受人重视的现代化高等学府”,就要付出加倍的勤奋,教师锲而不舍地进行教学科研,干部、职工任劳任怨、尽职尽责,学生勤于思考、努力学习.正是因为勤奋,汕大才能在短短的二十年内取得了同类高校无法企及的骄人成绩.
求实：就是讲求实际,一切从实际出发,准确定位,科学决策,认认真真搞工作,踏踏实实做学问.求实也蕴涵解放思想,实事求是；活跃学术,严谨扎实；注重实践,学以致用.教育家陶行知曾指出：“千教万教教人求真,千学万学学做真人”.学校是培养人才的,不仅要让受教育者能掌握技能知识,更要让受教育者具有良好的职业道德,成为一名“真人”.汕头大学校训中的求实既是对勤奋进一步的深化,也是办成具有汕大特色的高等学府的内在要求,是潮汕文化务实求实精神意识的体现.潮汕人以务实自许,有显著的求实精神,这是世所共认的.在经济生活、**生活、文化生活和社会生活中,潮汕人重实惠、求实用、讲效益.不尚虚,唯求实,特别是不搞空头**.汕头大学目前正在积极推动校内研究机构为地方**部门提供政策建议、决策咨询、人员培训和合作研究等服务,拓展学校为地方**服务的渠道,提高服务水平,发现并解决地方和社会实际需要的应用性问题.同时,学校也正在依托教育部及广东省各重点实验室、多学科研究中心、汕头大学中心实验室、分析测试中心等科研单位,致力于与本地机械、海洋养殖、玩具等主要行业的领袖企业共建产学研基地和科技创新中心,促进学校科技成果转化和产业化,为学术研究和科技创新活动提供发展动力,这些举措都是务实求实精神的*体现.
创新,也是意为与时俱进,追求新高.创新是汕头大学办学理念的最核心的因素和*目标.创新,义出《大学》引汤之《盘铭》“苟日新,日日新,又日新.”创新,就是解放思想,大胆探索,开阔视野,奋发进取；激发灵感,发展个性,努力形成自己的教育风格,摆脱旧有的条条框框的束缚,用全新的思路来创造全新的业绩.创新已成为汕头大学校园文化精神的集中体现,成为汕头大学改革发展的主旋律.当我们深入地考察潮汕的地域文化发展历程,就会发现海洋对于濒海而居和耕海谋生的潮人的文化性格特质的影响是巨大的,它孕育了潮人敢冒风险、敢为人先、吃苦耐劳和善于应变的精神特征,成功潮商的代表人物的行为方式、思维理念、价值取向都从不同角度体现了潮人传统文化的历史沉积与海洋文化的开拓进取.有人分析黄光裕之所以取得今天的成就,首先源于黄光裕本人的商业敏感及敢于创新的个性.汕头大学校训再一次向世人展示了勇于开拓和敢为人先的潮汕地域海洋文化精神.汕头大学是一所在改革开放年代迅速崛起的新兴大学.在李嘉诚基金会的大力支持下,站在高等教育改革的前列,为中国开辟“不一样的办学道路”.学校充分借鉴境外*大学的先进办学理念和经验,引进海外优质教育资源,形成了以国际化为导向、以质量为立校之本、走创新发展道路的鲜明办学特色,在短短20多年里取得了令人瞩目的成就,成为在办学理念、管理模式和师资团队等方面高度国际化的现代化高等学府.2006年11月,学校通过教育部本科教学工作水平评估,获得了“*”评价,办学特色和成绩得到专家们的高度肯定,有专家称赞汕头大学“在20多年的办学中,走过了其他学校50年走过的道路”.前中央**局常委、***副总理的***同志在2001年和2006年两次莅校访问时,称赞“汕头大学虽然是一所年轻的大学,但她是一所很有希望的大学”,“是中国高等教育改革的试验田”.汕头大学目前正在用创新的校园新文化树立起自己的品牌.
三、总结
综上分析,汕头大学校训是经过多年对学校长期办学实践和教学活动的总结,高度概括了学校教育理念、治学风格、育人目标和校园文化提炼而成,秉承了潮汕文化之精髓、传承着李先生的创业精神、涵盖了我校教学、科研、管理和学习等各方面的价值追求,是汕头大学办学的思想、精神和灵魂,是对师生道德准则、人格品质、精神境界、工作作风、学习态度的训示,体现了汕头大学特有的办学理念与文化精神内核.解读校训其真实、准确的含义,可以发现校训的核心是“创新”,“创新”是校训的逻辑起点,“勤奋、求实”是继而推出的理念；而“团结”提倡和谐环境和集体协作精神,这是价值体系的外层；“勤奋、求实”是行动,是进行创新的关键所在,整个校训包含十分丰富的内涵,既取意久远又充盈现代精神,既有丰厚的地域文化底蕴,又有深刻的时代意义.在面临新世纪的今天,以新时代的眼光审视汕头大学的校训,它对于汕大人全面推进素质教育,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人,具有十分积极的现实意义.
汕头大学的校训,不仅言简意赅,易于传记,而且寓意深刻,富有哲理,涵盖了教育理念、科学精神和品格修养,体现了学校办学的理想追求.同时它也是一种文化,是一种面向社会的精神标志,能为学校起到一定的宣传作用.汕头大学校训的确立将作为汕大人的共同奋斗目标,对全体师生员工起到巨大的凝聚力和牢固的向心力作用,具有催人奋发向上、积极进取、开拓创新的教育力量,将帮助广大师生树立远大的理想和坚定的信念,形成科学的态度、开拓的精神和高尚的品德,能够确立良好的校风、教风和学风.汕头大学校训将增强汕大人的荣誉感、使命感.汕大人在校训的激励下艰苦创业,奋发图强,取得了令人瞩目的成就,赢得了"南方之强"的美誉.在新的世纪,全体汕大人将继续弘扬校训精神,团结、勤奋、求实、创新,为把汕头大学大学建成国内外知名的高水平大学而努力奋斗.

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