寒假总结日记|实习日记总结1000字

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　　实习，就像进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被磨练得遍体鳞伤，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔炉的准备。我在实习中逐渐变得“勇敢”。以下内容是小编为您精心整理的实习日记总结1000字，欢迎参考！

　　实习日记总结1000字篇一

　　在实习中成长——用实习认定工作轨迹，风险最小

　　在学校学什么专业，毕业后就自然地往这个方向找工作，这是很多应届生面对的无奈局面——尽管认为自己当初考大学选错了专业，尽管自己对本专业毫无兴趣。然而市场这么大，真要抛弃本专业，又能去选择什么呢?实习，或许是解决认知的一个方法，早实习，多实习，在多种可能性中找到自己最想要的工作轨迹，相对于正式工作后的不断跳槽摸索，算是风险最小的方式了。

　　万事开头难

　　学计算机的夏昶所在本科学校虽属211工程院校，却并非一流名校，找实习最难，因为好机会很少，又面对名校生的夹攻。他采用的是曲线救国道路：家教，机械绘图，写书，翻译，调查问卷都做过，然后开始广泛联系认识的师兄，特别是在外企的，找活干，并且在BBS上天天看，只要是沾点边的都投。终于找到一个给西门子一个部门翻译手册的活，不能算实习，但是已经足以写进简历里面了，作为找下一步实习的资本。

　　跨出*步

　　终于，夏昶从师兄那里得到一个机会，去GE的一个部门做技术，依靠着西门子还有之前的一些兼职经历，最终通过了其实很简单的面试，正式得到了实习工作。这个实习对夏昶来说意义重大，虽然是技术岗位，但是还是能够接触到公司其他部门的人，对公司里各类职位有了一定的认识。

　　4 个月的实习也让夏昶认识了不少同学，都是在GE实习每天一起坐班车的人，还有别的学校的，特别是一些学金融，经济，管理类的朋友对他帮助很大，每天途中交流之后，突然觉得自己的视野被打开了，让他认识到了技术不是*的出路，也知道了95%的CEO出自销售和财务岗位，夏昶开始蠢蠢欲动。

　　改变想法

　　时间到了6月份，大批招收暑期实习的公司涌入学校，但是竞争也很激烈，夏昶受之前经历的影响，特别想找一个非技术的实习工作，*是市场，采购类。然而夏昶是一个不善于言辞的人，英语口语也不好，这类工作的面试机会都没有结果。然而就在这时候，一个基金公司给出了面试机会，夏昶顺利过关。

　　这次实习只有不到三周的时间，但是改变了夏昶的人生轨迹。那个公司在南方，他当初只是考虑反正有人掏路费，去玩玩也好。想法很单纯，做事依然全力以赴，两周多的实习还是很卖命，为写一份研究报告，基本每天工作时间都是8：00-23：00。

　　值得一提的是，那时候除了夏昶之外，还有几个金融专业的学生在那里实习，由于夏昶在金融方面基本上是白纸一张，每天便抓着他们问各种金融问题，比如股票，资本市场，整天像块海绵一样，每天都觉得自己学到了很多东西。

　　走出迷茫

　　这次实习对夏昶的好处是不言而喻的，他的眼界大大开阔了，但是也给他带来了些麻烦，本来夏昶只想留在GE这样的公司，现在突然多了很多想法和选择：虽然内心蛮喜欢金融行业的，觉得做得这类工作比较有意思，但是心里根深蒂固的500强情结又让他犹豫不决。更要命的是受几个朋友的影响，他开始对咨询感兴趣，而那其实是非常不适合他的职业。

　　既然想不清楚自己想做什么，夏昶决定广泛撒网，走一步看一步，既而又去做了银行的管理实习生，其实夏昶也并不是一个适合做管理的人，自身也不喜欢，但是主流的观点认为MT是很好的事业起点，而这种观点也影响了他。然而管理虽是很不错的起点，但是对他来说并不是*的，因为不适合，即使夏昶在面试中发挥出色，也只是因为他知道面试的技巧，拥有很多经验，他挑的工作是大家眼中的好工作，而不是我自己的。

　　好在实习就是认识社会，行业，公司，不同职位的*途径，经过痛苦的分析自己的过程，也在实习过程中体会到工作的意义，夏昶终于决定找工作就要找自己喜欢的，更在实习后总结出一个选择工作的方法：如果一个公司中的人，其中大多数人的生存状态你都觉得和你期望你自己以后的生活差不多，或者说在这个公司中你发现了自己的想成为的人，那么这个公司很可能适合你，因为如果你去了那个公司，5-10年后，你就会成为那样的人，一个人很难超越自己所在的小环境。

　　实习日记总结1000字篇二

　　9月1日至10月21日，我在杨贤江中学度过了美好的实习时光。在这段时间里，我上了4节课，监考一次，改了很多作业，批改实验班、普通班作文各一次。作为实习班主任，带领学生参加早锻炼，组织中秋晚会，训练参加校运动会的仪仗队，全权代表高二(13)班班主任带领该班学生参加运动会，课间操时维持秩序，做了几名差生的细致的思想工作，筹办了"安全在你我心中"的主题班会。在整个实习期间，我本着对学生负责的态度尽全力做好每一件事情。

　　怎样上好语文课，这是实习的重点。头两个星期主要听课，看其他老师是怎样讲课的。这种听课和我们上学时听课是不一样的，因为这种听课的重点是观察老师怎样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间，而并不是学习老师所讲的知识。通过听课，我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动地学习。我听了许多位老师的课，大致有两种教学风格：一类活泼，一位严谨，从效果来看，前者要好一些。由于我实习的高二年级课程安排以诗歌教学为主，所以对这群十七八岁的年轻人来说，最容易接受、最需要的是丰富的感性体验。正如张老师对我说的，像《孔雀东南飞》这样的诗歌，只要老师读好了，把文中的感情读出来了，课就上好了一大半。心理暗示的作用很大，老师讲课有激情，学生不会不受感染。第二单元，我上的是《琵琶行》。在上课之前，指导老师反复要求我读好文章，虽然当时我并不怎么认同指导老师的意见，但从后来的效果来看，我的朗读对上好这篇课文起到了不小的作用，以至在课后有学生饶有兴致地向我讨教朗读技巧。

　　要做到在快乐中学习，不能孤立地营造活跃的课堂气氛，搞花架子，而应该从教学内容中找到学生的兴奋点。课前准备一定要充分。首先是教案，每上一节课，我都要一遍又一遍地修改教案，甚至把所有的课堂提问和讨论都列出来，然后反复考虑，写出每一问的答案和设计目的，做到有的放矢，决不多问、漏问一个问题。同时，我还有意地串联各个问题，注意各部分内容的自然过渡，我认为这对于是否能流畅地上好一堂课起至关重要的作用，因此这个环节也是我花大量特别钻研的。由于我是自己联系的实习单位，就遇到没有其他实习生一起讨论交流的问题，试教也成了问题。于是我就主动向办公室的老师请教，还让他们做我的学生，听我试讲。由于备课认真，老师们的指导有方，在上*节课后就得到了学生和老师们的一致好评。这对于我上好以后的课无疑积累了宝贵的经验，也更有了站在讲台上的自信。于此，我也得出：老师讲课时声音要洪亮，要有一股气势，要有较好的气质;板书一定要及时而清晰;提问后应给学生充分的思考时间，这一点我做得不够，往往问题一说，就要学生回答。我认为语速、教学进程应根据教学内容的性质、重要性和大多数学生的适应程度灵活掌握，该快则快，应慢则慢。

　　诗歌单元最主要的就是背诵。我们办公室的七个老师都对学生的背诵相当重视，因此默写是少不了的，而我总是主动揽过批改的重任。在批改过程中，我不但找出错误，还适当在下面批注。我的指导思想是要不断给学生改正错误的机会，要允许学生在改正错误，追求上进的过程中有反复，但不能"苦口婆心"，说来说去就那么几句，要根据学生的变化，相应地调整措施。改作文，我花的心血更多，我注重通过作文了解学生的性格、生活、爱好等各方面情况，评语不拘泥于文章形式。我认为表达的通顺与否、有无错字和内容的分量对杨贤江中学高二年级学生来说是最重要的，因为这是他们最突出的问题。学生写作文并不怎么讲究章法，他们感兴趣的是说出自己的心里话，如果老师把写作文看成纯粹技术性的练习，不关心作文的内容，就会失去了解学生内心世界的绝好机会。作为教师，要时刻牢记教书是为了育人，不要当教书匠，要当教育家。作为语文教师要确立"大语文"的指导思想。

　　我实习的另一项重点是班主任工作。教育实习初告段落后我就全身心投入到班主任的队伍中去。由于我实习的学校实行的是班主任负责制，因此从*天做实习班主任开始，我就和学生过起了朝夕相处的日子。每天五点多开始监督早锻炼，再早自习、午自习、晚自习直到就寝，工作多而杂，两个星期下来就病倒了。但在这段时间的实习中，我和学生建立了越来越深的感情，而且对于他们的了解也深了，对于开展工作提供了诸多方便。也从中我体会了班主任工作的艰辛，学到了不少管理经验。主要体会有以下几点：

　　1)对待学生既严又爱。现在的家庭一般只有一个孩子。父母、长辈对他们当然是关爱至极。在班级管理里我们当然要以热爱学生为基础，但是我们对学生的爱要表现在班级管理严要求。在刚开始的时候，我们就给班级制定了班规及赏罚规则。一切按规则办事，学生做错了，我们要对其扣分并加以批评改正;学生做对了，我们也要给其加分，并适时的进行表扬。这样让学生明白什么行为是不允许的，什么行为是对的。长久下去，学生就养成了良好的习惯。

　　2)平等**地对待学生。一般成绩好听话的学生总是特别受到偏爱，但作为老师，我们要公平地对待每一个学生，让学生享受到平等的权利。平等地对待学生就是承认每个学生的个性。我们不能因为某位学生学习反应比别人慢些，就认为他很差。我实习的班里有一个学习成绩很差，而且是全校出了名的最令老师头痛的学生。在我刚接触他们班时班主任就郑重地介绍了他。的确，在开学不到一个星期时他就带领班级其他同学打架受了记过处分。但在之后的接触中，我发现他其实是个很重感情，很有责任感的学生。虽然不爱学习但对老师尊敬，眼保健操的纪律管理也相当成功。所以在后来他们原班主任问我对他的看法时我充分肯定了他的表现。所以说呀，“上帝关了一扇门，又会在某个地方给你开一扇窗”。每个学生都有发展的潜力，只是发展的契机不同，途径不同、趋向不同而已。作为班主任我们要做的是平等的对待学生，发现他们的闪光点。鼓励学生朝着自己的方向发展时，又要适时提醒其全面发展。

　　在这次教育实习中，我还非常幸运地赶上了两个大型的活动。一个是全校的中秋晚会。在这次晚会中，我没有全权代理学生筹划整个活动项目，而是为他们出谋划策，提供最基本的帮助，着力于培养班干部的组织能力。幸运的是，学生们把本次晚会搞得有声有色，还将我写的朗诵词作为开场词，很好的调动了活动气氛。另外一个比较大型的活动就是参加校运会。这次活动中我全权代表他们原来的班主任，从走方阵到每一个运动项目都落实到个人。可喜的是，我们班不仅在开幕式四十个班级的走方阵中获得第三名，而且获得了整个比赛的第三名，还获得道德风尚奖，可谓硕果累累，对我也是鼓励。

　　作为班主任，我还开展了一次以安全教育为主题的班会，组织学生看了安全教育篇，并且针对高中生骑摩托车事件展开了特别讨论，受到了学生家长的好评。

　　实习，就像进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被磨练得遍体鳞伤，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔炉的准备。我在实习中逐渐变得“勇敢”。虽然开始也会有顾忌，怕“主动出击”会招惹“不知天高地厚”的蔑视。但事实告诉我，应该对自己有信心，应有勇气去尝试。即便在尝试中失败，也能让自己成长，没有锻炼的机会，谈何积累和成长?而这一切，只能靠自己去争取。等待，只能让你在沉默中消亡，只有主动，才能为自己创造良机。实习，陪伴我经受了挫折，也经受了欢乐!

　　实习的经历虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我相信那不会是我旅途的归宿，而是我充满挑战和希望的开始!

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