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作为党员，只有熟读党章党规，弄清楚该做什么、不该做什么，能做什么、不能做什么，才能把握***员为人做事的基准和底线，接下来是fwdq小编为大家精心搜集的两学一做专题调研报告，供大家参考借鉴。两学一做专题调研报告范文(一)
中央决定，今年在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”的“两学一做”学习教育，要求各地区各部门各单位党委(党组)要将开展“两学一做”作为一项重大**任务，尽好责、抓到位、见实效。
“两学一做”学习教育，是党中央加强党的思想**建设的重要部署，其目的就是不断强化广大党员的党性意识，使广大党员时刻牢记自己曾在党旗下的誓言，时刻不忘自己的党员身份，以党为先，对党忠诚，模范践行“三严三实”，按照“忠诚、干净、担当”要求，牢记党员姓党。
党员既然姓党，首先要学习党章党规，党章是党的根本**，是全党必须遵循的总规矩;党章党规是全面从严治党的依据，是全体党员的行为规范。“知之愈明，则行之愈笃。现在有的党员干部对党的“家规”浅尝辄止，不清楚，不了解，不明白，谈何践行?谈何“姓党”?作为党员，只有熟读党章党规，弄清楚该做什么、不该做什么，能做什么、不能做什么，才能把握***员为人做事的基准和底线。
党员姓党，就要认真学习***总书记一系列重要讲话精神、加强自己的理论武装，内化于心，外化于行。新常态下，***总书记系列重要讲话精神对于全党全国进一步统一思想、统一行动，不断开创中国特色社会主义事业新局面，具有十分重要的理论意义和现实意义。纵观***同志系列重要讲话，无不贯穿着一位坚定的马克思主义者的理想追求，一位真正的***人的**本色，一位大国领导人的人格魅力，使全党全国人民精神为之一振，面貌为之一新，信心为之大增。
党员姓党就要信党护党，做合格党员。党员信党，天经地义。党员干部要“背靠马列”“顶天立地”，要有坚定的信念、清醒的认知和思想的自觉，任何时候、任何情况下都要相信党依靠党，听党的话、跟党走、做合格党员。“姓党”还要爱党护党，像爱护自己的眼睛一样爱护这个党，当党的利益遭受侵害时，党的事业遭到破坏时，英勇顽强地与之较量，敢于“亮剑”，做党的“守卫者”，这才是合格党员。
两学一做专题调研报告范文(二)
2016年**月**日下午，**重庆市委教育工作委员会在重庆师范大学大学城校区召开“两学一做”学习教育专题调研高校座谈会，专题调研了解重庆市高校党员学习教育有关情况，为开展学习教育的相关工作做好准备。会议由市委教育工委书记赵为粮主持，来自多所高校学校党委书记、院系党组织书记、基础层党支部书记、师生党员代表共计13人参加会议，其中我校研究生王艳娇作为学生党员代表参加了调研座谈。
赵为粮书记首先简要介绍了本次调研重点：高校党员学习教育的有效方式及存在问题;如何联系实际，深入贯彻落实***总书记视察重庆重要讲话精神;如何把学习教育与师生党员日常教育管理结合起来，如何发挥党支部在学习教育中的主体作用，引导党员在实践中保持先进、树立形象;为保证学习教育取得实效，高校学习教育应如何组织开展，应采取哪些组织保障措施;对高校开展“两学一做”学习教育的其他意见建议，特别是应注意防止出现哪些问题。
会上，每位代表总结了本校或基层党支部党员队伍建设基本情况、存在的问题特别是学习教育中存在的问题，如部分党员入党动机不纯、党组织生活主题不突出、部分党员**觉悟不高、基层党支部运行机制不规范及考核不严格、流动党员管理难度大等问题，并分析了问题产生的原因，并提出下一步有效开展“两学一做”学习教育的建议举措和保障措施，如严格坚持“三会一课”制度，利用新媒体创新学习教育形式，推动学习教育从集中性向经常性延伸，邀请专业老师授课，鼓励党员坚持读原著、学原文、悟原理，深入领会系列重要讲话的丰富内涵和核心要义，对不同领域、不同行业党员分层分类指导，督促党员践行群众路线，学做互进、知行合一。
王艳娇同志汇报了其所在支部的情况，并就其支部建设中存在的流动党员管理难度大、党员由于学习科研任务较重导致参加党组织生活积极性不高等问题进行总结，建议为了加强和改进研究生党支部建设，落实开展“两学一做”教育活动，研究生党支部还应从多方面努力，大兴学习之风，坚持“三会一课”制度，提高研究生学习能力，善用新媒体，灵活学习方式，在全体党员中掀起学习党章党规、***总书记系列重要讲话精神的热潮，同时应强化支部纪律建设，严格管理，最后要鼓励党员积极联系群众、融入群众，真正做到内外于心，外化于行，知行合一，真正把实现个人价值与服务国家人民高度统一起来，做一名合格党员。
最后，赵为粮书记对本次调研座谈进行总结，他指出，每位代表都直面问题，也提出诸多行之有效的建议，为下一步落实“两学一做”提供了有效的依据。他强调，“两学一做”，学是基础，做是关键，重在党员日常教育，关键在于践行，创新学习教育形式和载体是重要工作内容，这都要求充分发挥各级党组织的主体作用，过程中必须坚持从严治党，坚决杜绝形式化、空泛化和各种不正之风，确保“两学一做”学习教育能够达到预期目标。
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