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篇一:三年班的语文课时练的下册答案全部
小学一年级语文课时练答案
希望你在语文课本中找到,好好学习,你的父母会为你感到自豪的.
篇二:三年班的语文课时练的下册答案全部
初一上册语文课时练第三课羚羊木雕的类文阅读《误会》的课后题答案
答案
1、略2、B3、BC；A；C4、A5、⑴√⑵×⑶×⑷√6、反问,这不能全怪我.爸爸粗暴的行为也伤害了孩子们的感情.7、略8、A、"我"把一只羚羊木雕送给了朋友.B、妈妈、爸爸、我和奶奶.C、要不要索回羚羊木雕.D、"我"屈从了妈妈、爸爸.9、略10、哪儿去啦、突然11、把羚羊木雕说成羚羊.12、依次是：√√√×13、贵重,是相对一块点心一盒糖而言；更贵重的,应是孩子的自尊和友谊.14、"轰--隆隆",窗外一阵雷声传来.等等15、⑴爸爸送给我的东西,支配的权力在我.⑵已经送人的东西又去索要
篇三:三年班的语文课时练的下册答案全部
小学六年级语文课时练答案人教版答案 45~46页
自己认真做吧,相信自己,会写好的
篇四:三年班的语文课时练的下册答案全部
形容一次又一次；多次重复的词语五年级语文课时练里的第八课的题
【颠来倒去】翻过来倒过去,来回重复.
【叠见层出】叠：一次又一次.层：重复.指屡次出现.
【叠见杂出】叠：重叠；见：同“现”,出现.多次重复错杂出现.
【反反覆覆】反：翻转.形容一次又一次重复.
【反来复去】来回翻动.形容多次重复.
【番来复去】番：通“翻”.形容多次重复.也形容不断地翻动身体.
【返来复去】指多次重复.
【纷纭杂沓】纷纭：交错；沓：重复.多而且杂乱.
【纷至沓来】纷：众多,杂乱；沓：多,重复.形容接连不断的到来.
【重三迭四】形容多次重复.
【再三再四】重复好几次.
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篇五:三年班的语文课时练的下册答案全部
三年级语文暑假作业人教版下册答案
读不懂?你打上这么几个文字是想表达或说明什么问题呢?
你是卖这个答案的?
你还是买这个答案的?
还是你来这里打算让别人为你无偿的提供这个答案的?
买或卖的话就直接挑明了,不用这样扭扭捏捏不好意思的；
如果打算是无偿的得到或占有这个答案,起码也应该说明了对人家有一句礼貌的语言吧?
这么旁若无人般的对着电脑大要答案是不是有些过份了?是不是有些太无礼无理了呢?
篇六:三年班的语文课时练的下册答案全部
2013年初一语文上册,课时练第5课世说新语两则的答案
《世说新语两则》答案
1．刘义庆 2．⑴俄而：不久,一会儿⑵差可拟：差不多可以相比⑶期日中：约定的时间是中午⑷舍去：不再等候就走了⑸不：通“否
”⑹委：丢下,舍弃 3．“柳絮”一喻好就好在有意象；“撒盐”一喻仅有物象而无意蕴,所以说不好. 4．“君”是有礼貌地称呼
对方,犹今之“您”.“尊君”是对别人父亲的一种尊称.“家君”谦词,对人称自己的父亲. 5．略 6．略 7．元方,语言和行
为 8．守信用、讲礼貌. 9．中午；不再等候而走了；没有礼貌；拉元方 10．“君与家君期日中,……则是无礼.” 11．意识到
自己错了,想博得元方的好感. 12．对友人不守信,说话不礼貌的行为表示抗议和蔑视. 13．略 14、⑴对……说⑵您,对对方的
尊称⑶正义⑷放弃 15、⑴为了活命而不顾道义,难道是我荀巨伯应当做的吗?⑵你是什么汉子,竟敢独自留下?⑶我们这些不懂仁义
道德的人,不该侵犯文明的礼义之邦! 16、探病访友；胡人入侵 17、不肯“败义而求生” 18、遂班军而还. 19．陈韪；聪明
20．年老未必佳 21．⑴大：长大⑵大：非常,表程度深⑶语：话；语：告诉⑷诣：前往,到⑸奕世：累世,世世代代⑹盛名：很大的
名望 22．没有不对他的话感到惊奇的.过去我的祖先仲尼曾经拜您的祖先伯阳为师. 23．我、君、仆、其 24．以子之矛攻子之盾
,逆向反推,假定对方的命题成立,而且肯定我方的命题正确——陈韪现在“不佳”,反推出陈韪小时了了.其实这个命题不正确,孔
文举是在诡辩. 15．聪明机智、出言不逊、恃才傲物、狂放自大
【三年班的语文课时练的下册答案全部】
篇七:三年班的语文课时练的下册答案全部
1 五年级六班的语文成绩是全年级*的一个班级.（修改病句）
1 五年级六班的语文成绩是全年级*的一个班级.（修改病句） 2人们被老人清晰的思路和乐观的情绪深深地感染.(修改病句）
1.五年级六班的语文成绩是全年级*的.
2.人们被老人乐观的情绪深深地感染.
篇八:三年班的语文课时练的下册答案全部
语文同步练习册课时练人教版七上第四课课内阅读一?
人教版,第九页阅读题,冰心的《荷叶 母亲》,我太忙了,请各位网友自己找一下,
教材原文】
父亲的朋友送给我们两缸莲花,一缸是红的,一缸是白的,都摆在院子里.
八年之久,我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里,却有许多；不但有并蒂的,还有三蒂的,四蒂的,都是红莲.
九年前的一个月夜,祖父和我在院里乘凉.祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候,正好我们大家庭里添了你们三个姊妹.大家都欢喜,说是应了花瑞.”
半夜里听见繁杂的雨声,早起是浓阴的天,我觉得有些烦闷.从窗内往外看时,那一朵白莲已经谢了,白瓣小船般散漂在水里.梗上只留个小小的莲蓬,和几根淡黄色的花须.那一朵红莲,昨夜还是菡萏的,今晨却开满了,亭亭地在绿叶中间立着.
仍是不适意——徘徊了一会子,窗外雷声作了,大雨接着就来,愈下愈大.那朵红莲,被那繁密的雨点,打得左右倚斜.在无遮蔽的天空之下,我不敢下阶去,也无法可想.
对屋里母亲唤着,我连忙走过去,坐在母亲旁边———一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶,慢慢地倾斜过来,正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了!
雨势并不减退,红莲也不摇动了.雨声不住的打着,只能在那勇敢慈怜的荷叶上面,聚了些流转不力的水珠.
我心中深深地受了感动——
母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮盖天空下的隐蔽?
【细细品味】
由父亲的朋友送的莲花引出下文九年前在家中院子看到的红莲,引入自然.
有八年未看到莲花,但却对九年前看到的莲花记忆犹新,说明莲花给自己的印象深刻.
语言质朴,富有生活气息.
一写看红莲——
心情：烦闷;
环境：繁杂的雨声浓阴的天;
红莲：开满、亭亭,“一切景语皆情语”,写白花的凋谢,恰是自己心境的刻画;菡萏（）,写红莲由菡萏到盛开,观察细腻.主人翁红莲首次登场.
二写看红莲——
心情：不适意,徘徊；
环境：雷声作了雨越下越大；
红莲：左右倚斜,无依无靠.
三写看红莲——
亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶,慢慢地倾侧了来,正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了!
雨势并不减退,红莲却不摇动了.雨点不住地打着,只能在那勇敢慈怜的荷叶上面,聚了些流转无力的水珠.
我心中深深地受了感动——
母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?
环境：雨肆意地下着；
心情：不宁的心绪散尽感动；
环境：在大荷叶的覆盖下；
红莲：不动摇.
由荷叶保护荷花自然联想到母亲对女儿的爱护,联想丰富,文章结尾升华主题.（选自2004年3月南方出版社《时文选粹》第二辑）
【创新总评】
母亲,是鲜花旁的叶子；母亲,是大海上的帆船；母亲,是灵魂的真谛.母爱更是一个永恒的主题,“慈母手中线,游子身上衣.临行密密缝,意恐迟迟归”,孟郊的这首《游子吟》可以说是古人对母爱赞美的千古绝唱了.
怎样写母爱才有新意?是写冷暖问候,还是写病痛关爱?这篇优美的散文为我们做出了回答：文章借雨中看红莲——初雨时的亭亭,大雨中的左右倚斜,荷叶母亲保护下的不动摇；这生动的场景让作者联想到母亲对自己的呵护与关爱,从而达到讴歌母爱这一主题,自然而贴切!
的确,母爱是纯洁的,总在你遇到风雨时悄然而至,给你慰藉和力童；母爱是无私的,她将永远保护着你,伴你一生.作者通过对荷花的细腻观察,得出人生感悟,这正是我们学习写作的*蓝本.
三年班的语文课时练的下册答案全部(共8篇)
