[怎么让老师喜欢]老师让我们全班男的上(共10篇)

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篇一:老师让我们全班男的上

老师让我明天早上单全班人的面读作文,好紧张,怎麼办
我是一个初一的男生,我们语文老师就是要大家轮流上讲堂读作文,我是我们班被叫的第二个同学,我明早早读就要读作文了,我现在很紧张,脑子哩都在想明天的事,要是明天紧张发挥不好怎麼办,我该怎麼去克服,急,

首先,你在上台之前必须要勤于练习,烂熟于心.人说台上一分钟,台下十年功.请你扪心自问,你是不是在练习达到了差不多的程度就告诉自己这已经足够了?或者说你很累,需要休息,你训练的程度已经足够你上台演讲了?如果你有这样的情况,那么请你更加勤奋一些,自我满足常常是一种心理错觉,你必须克服这一点,才能给你好的演讲带来好的基础.
再者,你的确是勤奋努力到一定程度了的话,就是你不够自信了.你看你都做了这么样的程度,还有什么好不自信的呢?很多人说,上台要把人头当萝卜头,其实不然.没有人可以忽视别人的存在.既然不能忽视你就好好对待.上台从容的观望台下每一个人的眼睛.他们同你一样都是人,你生活当中交朋友都不怕,台上的你,不过是用你的演讲去交朋友而已.
有一些可以缓解紧张的小窍门.1,上台前紧紧握住自己的双手,让全身都紧张起来,然后突然松开,可以感受到轻松感.2,深呼吸,调整气息.3,吃一些可以缓解神经紧张的食物如香蕉,燕麦,糖果等,可以提高你的血糖和情绪.4,可以想象台上会出现的突发状况进行模拟,以备不时之需.5,找一些很好笑的事情,放松心情,让最搞笑的朋友陪你聊天或者自娱自乐.
最后,所有人都是经历很多的磨练才能从容不迫的,那么,你也是这样.只有这样,多参加多锻炼,才会波澜不惊.

篇二:老师让我们全班男的上

我的老师----林老师 作文

我的老师----林老师
提起老师,我脑海中就浮现了像大哥哥一样的林老师。林老师有一个高高的鼻子,一双大大的耳朵,一双锐利的眼睛。眼镜架在鼻梁上让这个孩子气的老师添加了几分书生意气。林老师不像别的男老师那么凶,他是不对我们生气的老师。记得有一次全班同学特别吵闹,一直大声喧闹时,我还以为他会骂我们呢!大令我惊奇的是,他不但不骂我们,反而用亲切的语言对我们说:“同学们,先不讨论。等会,老师讲完后,你们在讨论好吗?”因此,我们都特别喜欢这位老师。林老师不仅在校内对我们亲切,校外也对我们很亲切,他给了我们他的QQ,让我们在网上跟他畅所欲言,就因为他在QQ聊天上教给我很多课外知识,所以才使我对地球万物产生了极大的兴趣。
虽然林老师只教我们一年,但俗话说“一日为师,终身为父”,我一定会把这位老师深藏在我的记忆宝库中。

篇三:老师让我们全班男的上

初中,我有*的老师. 作文

我虽然不是实验班,但我有的是一个全天下*的老师,最关心我们的老师,最爱我们的老师,您一直把我们当做您的孩子,滋润,教育着我们。

我的班主任是英语老师,也是学校里最年轻的老师,她,原本可以继续读研究生,去发展更好的事业,但录取通知书发下来的那一刻,去选择了教学,这个伟大却又平凡的工作。

今天下午的最后一节自习课,同学们兴奋地走进教室,因为要期末考,上了一天的语数英,已经有些疲倦,老师同样更累。

但是老师,不顾疲倦,提着沉重的机器,领着我们练听力,这时,班里乱成了一锅粥,要求写作业,等等要求,这时,好像按捺不住心情的老师,说;好吧上自习吧!这句平常却又让我们担心,立刻改变了主意,一致说上课,老师的脸红了,一个同学起哄说道,老师,你是不是哭了?这是老师立刻走了出去,全班担心了起来。

班长走出去安慰老师,回来,却低声说:老师哭了。说着,她也哭了,全班静谧了。

同学们纷纷的出去安慰老师。老师还是喜欢我们的,最终还是进来了,走到教室的最后一排,坐着,过了一会儿,老师走上讲台,用哭腔的语气说了好多触动人心的话。

“其实,我不是因为你们才。我在外面想了一会,其实,我对你们真的有点太严了,那也许是因为我太好强了,希望什么都是*,你们是我*届教的学生,再教你们以前,我特别怕自己嫁不出去,只要有人我都去。

有几个同学插嘴说:老师你本身都很漂亮!这可是真的,老师长得很可爱,低头侧脸一笑,长得十分像刘亦菲,能不好看吗?这都是大实话!

老师笑了一下又接着说,我其实不是因为你们才哭的,我是高兴,只从交了你们后,我不怕嫁不出去了,因为我有一大堆可爱的孩子,可是我有时又想,你们只是我三年的孩子,三年后,你们不该。。

全班被老师的话感动哭了了,那几个调皮的男生也向老师不停的安慰,道歉,老师抑制不住心情,忍者安慰我们。

放学了,好多同学邀请老师一起过除夕,一大群同学围着老师,我不敢过去,害怕控制不住情绪,忍了一节课,就是为了不让老师更伤心。

回到我的房间,才默默的哭了出来。

篇四:老师让我们全班男的上

某班有五分之三是男生,男生中十分之一的人想当老师,全班想当老师的人中八分之三是
拜托各位了!谢谢!

答案:是男生.这道题用逆向思维和排除法可以做出.那么我们先判断不想当老师的人中八分之五的是不是男生,如果不是男生肯定是女生,则八分之三的一定是男生.我们可设总人数为x则,计算出全班不想当老师的男生是几分之几,显然不是八分之五,那么全班想当老师的人中八分之三是男生.

篇五:老师让我们全班男的上

六年级三班有男同学30人,女同学20人.一节体育课上,黄老师把全班同学分男、女两个大组,进行篮球练习.黄老师拿来15个篮球,你认为这些篮球要样分才比较合理?(算出具体的分配过程)

男、女同学的人数比:30:20=3:2
总份数:3+2=5(份),
男同学分到篮球个数:15×35=9(个),
女同学分到篮球个数:15×25=6(个);
答:这些篮球要按照男、女同学的人数比分配才比较合理,男同学分到篮球9个,女同学分到篮球6个.【老师让我们全班男的上】

篇六:老师让我们全班男的上

题目为记___老师的一堂____课800字作文

今天下午有一节体育课,上午老师急匆匆走到教室,满面笑容地告诉我们一个好消息:今天下午体育课将要举行拔河比赛.教室里顷刻间沸腾起来,我门高兴得一蹦三尺高,上午的课,大家都没有上 好.
好不容易熬到了下午.老师把全班同学分为男女两队,男队是即将参加比赛的同学,而留下的女生当啦啦队.男生个个摩拳擦掌,鼓足勇气,都想试试自己的力气有多大.
操场上,只见一条大粗的绳子压在操场当中的两条白线上,绳子中间扎着一块红布条儿.谁能把绳子当中的红布条儿拉过靠自己一头的白线,谁就能赢了.
“预备!”体育老师大喊一声.双方队员毫不犹豫地抓起了绳子.
“嘟~”哨声响了,比赛正式开始.虽然我是啦啦队,可听见老师哨声心里还是十五个吊桶打水七上八下.只见,男生们都抓紧了粗粗的**绳,一双双脚都用力踩住地,让它不能移动分毫,好像在地上扎了根似的,身体使劲向后倾斜,双方互不相让,可以说是已经用掉了吃奶的劲.瞧,那边的小刚,两眼瞪得圆圆的,上下牙齿互相咬紧,‘嘎吱~嘎吱’响,他的脸已经涨得通红,宛如一只‘红富士’大苹果,额头上豆粒般大得汗珠从脸颊上流淌下来,在看一下他的脚吧,前腿后腿一个弓,一个弯,好配合.这一根绳子就好像是他的大救星,抓着它,就能将自己救上来似的.绳子中间的‘红布娃娃’一会儿向1队这边跳,一会儿又向2队那边跳,跳来跳去,就是停不下来.赛场旁的我们,跳着,伸长脖子,不怕喉咙疼,一边举着旗,一边大声喊:“加油!加油!1队加油,不能输给他们呀,一定要胜利!”渐渐地,渐渐地,‘红布娃娃’好像偏心似的,头也不回一下,直接蹦跳着向2队走去.1队想要挽留它,可那绳子却好像系在了泰山脚下,怎么拉也拉不动,红布娃娃也就自然而然的没有归来,就这样,1队因为没有齐心协力使劲、用力气,而导致了这场惨败的不理想结局.
交换场地再战.这次,1队吸取了上次的教训,由小刚喊号子,让男生们一起向后拉,男生们听了他的命令后照办了,2队不甘示弱,见了1队,就充满了杀气.经过几分钟的你争我斗,精彩激烈的比赛在耶声中结束了,功夫不负有心人,1队好不容易取胜了.
对方不服,要求再战.老师语重心长地说:“这项体育运动,体力消耗很大,为了不影响你们的身心健康,同学们,我们下个星期再战!”说罢,老师拎起拔河绳子,向体育组走去.
今天,我们拔河虽然没有分出胜负,但也起码证实了一下我们班同学的巨大力量,从中,我体会到了:力量的伟大,来源于人们的齐心协力,只要大家同心了,那么,任何东西都不会把这种伟大的力量轻易击倒.【老师让我们全班男的上】

篇七:老师让我们全班男的上

(二)阅读《特别奖励》一文,完成(12—18)题。(15分)
恢复高考那年,我们正读初一,新来的班主任是位教英语的姓宋的老头。
*堂英语课,宋老师将一张偌大的字母表挂在黑板旁的墙壁上,虽然是手写的,但看起来一目了然。之后,他又在黑板上板书一遍,逐个地教我们:“学好英语并不难,做好一个人却不容易。”看样子,他是一个慈祥的老头,并不是一个严厉的老师。
有一天上英语课,他发给我们每人一张白纸,要求我们按顺序默写出26个英文字母的大小写,他说对此次测验成绩*的学生,将给予特别的奖励。尔后,他就若有所思地站在门前,眼望着门外出神。20分钟后,他似乎醒过神来,立即收上试卷,并很快阅完了所有试卷,然后拍拍手,轻松地宣布:“很好!除了一个同学写错了3个字母外,其他同学都是100分,很高兴有这么多同学能得到奖励。但在奖励之前,我不得不警告这个学生――张小哲,请你站起来!”
张小哲是一个一向沉默的男孩子,从不惹人注目。此时,他站了起来,两眼望着老师。
宋老师对他说道:“我实在想不通,这么简单的几个字母,全班同学都会,而独有你一个弄出差错,你说你惭愧不惭愧?”
张小哲默不作声,所有同学都幸灾乐祸地盯着他。“你必须回答我!”宋老师一反之前的慈祥态度,透露出一种近似残酷的威严,“惭愧,还是不惭愧?”
“我不惭愧。”张小哲轻声地说,但他做好了挨批评的准备,脸绷得紧紧的。
“居然不惭愧。那么,你凭什么理由?难道大家错了而你一个是对的?快说!什么理由?”宋老师近似歇斯底里地吼道,并一步步向他逼近,脸上奇怪的表情令人捉摸不透。
我们不再幸灾乐祸,心里都有些紧张地为张小哲捏一把汗。
“我有理由。但我*不说。”张小哲望着逼近自己的老师,眼里噙满了泪水。“老师,你不要逼我,我不会说的,如果你一定要逼我,我现在就离开学校。”他真的提起了书包。沉默,短暂的沉默。我们看见宋老师朝张小哲走过去,双手放在张小哲的肩头,一改刚才的暴怒,温和地说道:“好吧,我不再逼你,请坐下吧。”
然后,他退回讲台,扫视着全班学生,语重心长地说道:“*天上课我就讲过,学好英语并不难,做好一个人却不容易。我并不急于知道你们的英语成绩,但很想知道你们的为人,所以才有今天的这个测验。请大家再次抬头仔细看看我身后的那张字母表――你们以为我忘记摘下的字母表,它有一个不易察觉的错误,而除小哲外,你们全部照抄不误。他虽然没有得到一百分,但他是个诚实的人,所以,他敢于说自己不惭愧。这种勇气非常难得,很少有人能在强大的逼迫下坚持真理,威武不屈。请大家终生牢记:重要的不只是成绩,更要有品德。这,这就是我要给你们的特别奖励!”
那一刻,全班54名同学有53名低下了头。只有张小哲没有。
小题1:.选文中的主要人物有谁?(2分)
小题2:.监考过程中,老师为什么要“若有所思地站在门前,眼望着门外出神,20分钟后,他似乎醒过神来”?(2分)
小题3:.老师给学生的“特别奖励”是什么?(请用原文回答)(2分)
小题4:.选文中两次提到那张挂在墙上手写的字母表,这在结构上起什么作用?(2分)
小题5:.最后,那53名同学为什么“低下了头”?(2分)
小题6:.文中表现了张小哲哪些可贵的品质?(2分)
小题7:.文章两次提到“学好英语并不难,做好一个人却不容易”有什么作用?(3分)


小题1:宋老师、张小哲
小题1:老师有意考验学生是否诚实。
小题1:重要的不只是成绩,更要有品德。
小题1:前后呼应。
小题1:为自己的抄袭而感到惭愧。
小题1:诚实,坚持真理,不屈服。
小题1:突出中心。
(1)这是对小说主人公的判断的考查。判断小说的主人公一般要看小说的中心主题是从哪一人物身上所反映出来的,我们就判定他为主要人物。这里的主题是双向的,反应师生关系的美好,所以宋老师、张小哲为主要人物。(2)这里是理解文章语句的含义考点。理解文章语句的含义,一要结合具体的语境,二要联系上下文,三要紧扣文章的中心主题,并能从文章的信息中找出依据和理由。这里老师有意考验学生是否诚实。(3)这里考查对原文内容信息的筛选和提炼。学生筛选并提取文章阅读语料中的信息,是建立在文章理解基础上的考查方式,促进学生在阅读过程中达到理解的目的,能够用原文的材料来解决问题。(4)理解文章段落语句的作用考点。某一段落语句在文章中的作用就是指该段在结构和内容上的作用。中考中记叙文经常出现分析文章某一段在内容或结构上的作用。内容上有:点明文章中心主旨、画龙点睛等作用;而结构上通常有:总领全文、承上启下、照应前文等作用。此处语句两次出现在结构上前后呼应。(5)这里考查对文句的理解能力。学生根据语境,结合中心主题理解,这里是同学们为自己的抄袭而感到惭愧。(6)这是人物分析考点。中考小说阅读的考查,人物形象分析是必考题,本考点主要考查我们队文章中人物形象的理解能力、概括能力,要求语言简洁。,学会抓住人物的各种刻画手法来分析。学会从故事情节中来分析,学会把人物放到一定的背景环境中去分析,最后还要注意作者对人物的介绍和评价。(7)这里考查特殊语句的作用。语句作用一般从内容和结构两个方面来进行理解和作答。这里的作用在内容上突出中心。

篇八:老师让我们全班男的上

全班参加活动因为有三个男生体质弱老师让他们与女生一起干两人抬一筐士其余男生全抬(一根扁担两个筐这样怡需68个筐40个扁问这班男女生各多少人?

设这个班级男生人数为x人,女生为y人.
则:根据题意有方程组
2(x-3)+[(y+3)/2]=68
(x-3)+[(y+3)/2]=40
解这个方程组得:x=31,y=21
所以:这个班有男生31人,女生21人.

篇九:老师让我们全班男的上

作文我们的语文男老师

焦老师长着“稀少”的头发,一双带着“智慧”的眼睛,一张能说会道的“大”嘴巴边长着一些胡子“渣渣”.
刚来到班里时,我有许多功课落在了同学后面.而焦老师呢?他用晚上下自习后的时间为我补上了落下的课,使我与同学们“平起平坐”.我还从焦老师那里知道了一些事情.他是县级教学能手,刚开始对我来说时,我还不信,觉得焦老师是自吹自擂,但后来,上了焦老师的几天语文课,觉得他还真是“才高八斗”.这才使我对原来自己乱下的评论有所改变,让我对这位“才高八斗”的老师有了好感.
焦老师说话很风趣,很幽默,使我们的课堂学习就像做游戏般快乐.在一次课堂中,焦老师让郝新元回答为什么作业没写完时,郝新元回答不出来,可焦老师却笑眯眯地说:“郝新元别冒汗,别冒汗.”当时我们全班同学都哈哈大笑起来.
但是,我对焦老师那种“偏心眼”有所不满.在一次“讲报,评报”的话题进行时,老师要评出*小报,可他偏偏把那个借妈**力量做出的小报评为*,把我气得直向老师翻白眼,真恨不得把它给扯了.通过这件事情,让我对焦老师“坏”的一面“加”了一分.
这就是我的男语文老师,那个说话风趣,可笑、偏心眼的“全能”老师.
Jiao teacher long "scarce" hair, a pair of "wisdom" eyes, a piece of have a glib mouth "big" longbeard "slag".
Just came to class, I have many fell behind his clas**ates. Jiao teacher? He used the time to studythe night after I add drop classes, I and the students "on an equal footing". I also know that somethings from coke teacher there. He is at the county level teaching expert, started for me, I can"t believe, think coke teacher is blow one"s own horn, but later, the coke teacher a few days Chinese class, think he is a man of great talent talents "". It makes me to change the original disorderlycomments, let me on the "a man of great talent talents" teacher has a good impression.
Jiao teacher talk funny, humor, make our classroom learning is like a game like happy. In a classroom, coke teacher let Hao Xinyuan answer why didn"t finish my homework, Hao Xinyuananswer not to come out, can focus the teacher **iled and said: "Hao Xinyuan, don"t sweat, don"tsweat." We were clas**ates laughed.
However, I focus the teacher that "Favorites" discontent. In a "speak news, commentary report"topic, the teacher should choose the best tabloid, but he just put that borrow mom strength to maketabloid named best, enrage me straight to the teacher showed the whites of his eyes, really hate notto put it off. Through this matter, let me focus teacher "bad" side "and" a.
This is my Chinese teacher, the witty, funny, eccentric eye "Almighty" teacher.

篇十:老师让我们全班男的上

怀念老师 作文

我们的毕业考试还有半天就结束了,上午考语文,下午数学,明天上午是综合和英语。早上我到校后,大约是七点半左右吧,樊老师让我们七点半的,好好背书,唉!背了一学期,到了考试也没用上几个,就考了一个《真理诞生于一百个问号之后》里的“?”和“!”的含义,和《跨越百年的美丽》里的居里夫人的科学精神那一类的,还有诗句连线,额的娘啊!背了一学期,好厚一叠卷子,就考这几个!亏死了!数学传了几个纸条,监考老师根本不管,不过我最不拿手计算没跟他们对,即使对了也不一定会改啊!数学我算是没指望了,老天保佑,保佑保佑我的语文吧!要不然我就惨了!
早上去了以后,樊老师让我们把自己写的"端午时节”那篇作文背一背,差学生借一下好学生的,我没带作文本,因为都是自己写的,再怎么说也有些映像,我听后一愣,还以为自己没写呢,最后才想起来,根本就没写过!樊说:“坏了坏了,咋没写呢,我明明记得写了的呀!咋会没写呢!?”全班一阵大笑,我也跟着笑,只不过是苦笑罢了,这是他让我们把《跨越百年的美丽》里一些东西背一背,樊说他做梦都梦到这个题考试要考,他上学期也这么说过,不过不是同一篇课文而已,结果真的考了,这学期他告诉我们要背这要背那,他说他的我敢保证这些考试一定会考!“樊老师啊,你这回保证的可不准啊!”其实我想过,他可能是以考试要考为理由让我们好好背,也许是怕我们不好好背吧?万一考试要呢?毕竟啊!教了30多年的老师不可能连这一点都不知道啊!唉!放两天假都在想樊老师,想上他的语文课,这以后不知道得多少年,不能说是多少年,以后他再也不能教我了,我真希望奇迹能够出现,他去教我们上面的初中,那多好啊!至少可以经常见到他。我真想回到上学期,那样,我再也不会拿语文课消磨时间了,我认为他好是从上学期期中考试过后开始的,我真后悔自己还骂过他,因为他接我的时候我语文只有七十几分嘛,所以映像自然不好,但是期中靠91.5后,他说我有潜能,因为我的语文基础还不错,不能说好,但也不是一般,七十几分是因为我不喜欢那个语文老师造成的{谁让那个老师那么势力的,爱钱!},我的语文在原先还是不错的,除了一个88.5以外,剩下的全是九十几。樊是我遇见的最负责任。也是*的老师,现在不变,以后也不会变。我现在觉得自己很像《舞蹈课》里的盛拍拍,她喜欢自己的芭蕾男老师,可最后她的老师调走了!我真的不想离开,我真想一直停留在六年级,可是樊也说过:“你们的路还很长啊!”

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